2017.10.23，周一凌晨。在2017年10月27日，我们将结束实习。届时，我将回归学生的身份，这是一个我喜欢的身份，有自由的身份。

“纵使困顿难行，亦当砥砺奋进！”

在听到三国杀sp姜维的这个台词之后，我如同被雷霆一般惊醒，我的眼前，一片漆黑。但在隐隐约约之间，似乎还有一线光明。然而这是千载难逢的机会，我不知道我能否抓住。而这个，有人称之为“逢亮”。

我做事情并不是很认真，尤其是批改作业上。我喜欢简约明了的一个对勾，而不是每一项兢兢业业的去勾画。——毕竟，在此之前，答案都是对的。既然是对的，又为什么要一一去改？

学生不自觉吗？如果是这个原因，我想我可能是心服口服。

然后呢，我被训斥一顿。

其实对我来说并没有什么大不了的，毕竟从小到大，一路走来到现在不是一直被训训训训训斥的吗？倒也无妨。

在实习的日子里，我体验到一天一共六节课上了五节还被某些老师抱怨说实习生不干活，来得晚走得早。

或许吧，走的挺早的，是我们按照学校的安排走的，然后老师不愿意了。

或许吧，来的挺晚的，至少还没有迟到过，即使每一次都是在上课前五分钟到，我也是到了。比起别的实习生来说，我至少还是去的。

毕竟，这个实习不是我们自己找的，我们没有任何收益的白干两个月。

我们为学校解决了什么？

对此我什么也不说。

我或许不是一个合格的师范生，但是不论是我做班长的日子，不论是我做什么事情，我都是效率最高的，质量最好的。

至于讲课？我喜欢的是寓教于乐，而不是在一节语文课上，我一个做听课记录的听的昏昏欲睡。或许从初中之后，屈先生那样的老师，永远都是少数。

“你适合当大学老师。”

是因为有一个自由的灵魂吗?一个愿意让学生放飞自己思绪，让学生自由去成长的原因吗？

学生并不是很感激我，毕竟，我给了自由。

我看到学生相互排挤，相互告状，100分的班委改卷子想办法把另一个100分的改成99。

我看到的教育就是这样，让我不知道该怎么去教书。

不说这些，最后一周，我要补10篇教案，8篇记录，3张表格。

以及，一堂课。

《西江月·夜行黄沙道中》

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见

这一周，我知道很难过去，就像开篇说的，“纵使困顿难行，亦当砥砺奋进！”

毕竟，即将逢亮。