人生总有意想不到，比如堂堂姜老师居然为学生“补”课了。而补课的原因，却也是因为课时进度不够，只能借用了一节别的课。

而这一切出现的缘由，似乎都是忙于一些行政上杂七杂八的工作。

如，参加一个“学籍管理”的培训，用时4天，周五回学校带班，一周结束。

如，上报州表、区表，耗时周一一天，周二带班，剩三天。

如，周一带班，周二、周三上课，周四开始至周日，参加“教育系统2019年安全资格取证培训班”。

归来，便是3月25日了。这还是周日参加完培训班有时间返回的情况下。

如此看来，课时难上矣。

今天下午，看着学生班里一节课是校长的课，那便不好意思的占了。反正那几天不在的时候我的课被占了也没什么人还我，那我便心安理得了。

课占了，补什么？

——串联第一单元的课，然后口语交际·拓展一。

对我来讲，这一次补课最大的收获，可能就是曾经在我的课堂上不敢言语的孩子也终于活跃起来。

比如，叶尔尼。

这是一个比较羞涩的男孩。性格几分内向，几分扭捏。在我的课堂上一直比较喜欢“低调”。然而今天，也终于开始起来回答问题了。而另一位同学巴合达尔，课上一直沉默，但是今天说到口语交际的主题“第一次”，我进一步点到“第一次骑马”之后，这些孩子也终于打开了话匣子，即使遣词造句并不是十分完美，但是至少开始了回答。

语文，对于一直是汉语课的他们来说，是一个难以跨越的台阶，但当迈出第一步之后，在这一节课的“补”课之后，若当他们学会了勇敢以及自学之后，相信，未来的语文对于他们，至少门开启了一道缝。

而我，也是第一次占课为孩子们补课。正如曾经在哔哩哔哩看到的一句：“有了第一次，就会有无数次。”“这个世界只有两次，第一次和无数次。”

明天上午的数学课，归我了。当然，后面两天去培训遗留的语文课，也不知道会是被谁拿走了。

——不过，出来混，总是要还的不是吗？